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2 689 Results
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Rédactologie et LANSAD: une didactique de l'écrit ciblée sur les besoins contextuels de l'apprenant L2

Dacia Dressen-Hammouda
Etudes en didactique des langues, 2016, Écrire (LANSAD & FLE) / Writing (TESOL & FFL), 26, pp.9-40
Journal articles hal-04044961v1
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La voix chantée des enseignants d'éducation musicale dans l'enseignement secondaire en France : entre modèles esthétiques et profils éducatifs.

Nathalie Estienne
Sciences de l'Homme et Société. SORBONNE UNIVERSITE, 2018. Français. ⟨NNT : ⟩
Theses tel-04035477v1

L'enseignement des arts aux non-spécialistes Licence et Master

Nathalie Estienne , François Giroux
2022, 978-2-38377-086-2
Books hal-04031132v1
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French teachers' intentions to use accommodated materials in learning and assessment

Kamilla Khamzina , Caroline Desombre , Mickaël Jury
European Journal of Education, In press
Journal articles hal-04025747v1
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Special education and meritocratic inclusion

Arnaud Stanczak , Mickaël Jury , Cristina Aelenei , Julie Pironom , Marie-Christine Toczek et al.
Educational Policy, In press, ⟨10.1177/08959048231153606⟩
Journal articles hal-03982612v1
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Les « élèves de SEGPA » et les « collégiens en grande difficulté scolaire » sont-ils perçus différemment ? Étude du contenu du stéréotype

Natacha Serour , Mickaël Jury , Julie Pironom , Marie-Christine Toczek
La nouvelle revue - Éducation et société inclusives, A paraître
Journal articles hal-04025758v1

Nouvelles perspectives en didactique : le point de vue de l’élève, questions curriculaires, grandeur et mesure. XXe école d’été de didactique des mathématiques

Hamid Chaachoua , Annie Bessot , Berta Barquero , Lalina Coulange , Gisèle Cirade et al.
La pensée sauvage, 1 - 2, 2021, 978 2 859 193485
Books hal-04025273v1
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Déconstruire en classe le genre du récit historique pour faire apprendre une histoire vraiment mixte

Bertrand Noblet , Brigitte Morand
Recherches en Didactiques, A paraître, 35
Journal articles hal-04024998v1

Recensement des thèses soutenues par les infirmiers en France à l’aube de la naissance de la discipline sciences infirmières

Florence Policard
Recherche en soins infirmiers, 2020, N° 142 (3), pp.86-95. ⟨10.3917/rsi.142.0086⟩
Journal articles hal-04021768v1

Facilitation et simulation clinique : modalités de l’activité de guidage dans la situation simulée chez les formateurs en soins infirmiers

Florence Policard
Activités, 2018, 15-2, ⟨10.4000/activites.3366⟩
Journal articles hal-04021745v1

Learning together in order to work together: Interprofessionalism in simulation training for collaborative skills development

Florence Policard
Recherche en soins infirmiers, 2014, N° 117 (2), pp.33-49. ⟨10.3917/rsi.117.0033⟩
Journal articles hal-04021717v1

Approche intégrative de l'apprentissage de l'écriture dans l'enseignement supérieur : connaissances métacognitives, stratégies d'autorégulation, apports de la motivation et influence du contexte

Dyanne Escorcia
L'apprentissage autorégulé, De Boeck Supérieur, pp.119-140, 2023, Pédagogies en développement, 978-2-8073-5123-3
Book sections hal-04018187v1
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Intérêt de la situation de collaboration capacitante pour une approche ergonomique des situations de travail industrielles intégrant des technologies émergentes

Nathan Compan
Sciences de l'Homme et Société. Université Clermont Auvergne (UCA), 2022. Français. ⟨NNT : ⟩
Theses tel-04016720v1

Former les enseignants à interagir avec les élèves en classe de sciences

Ludovic Morge
Recherche et formation, 2000, 34 (1), pp.101-112. ⟨10.3406/refor.2000.1652⟩
Journal articles hal-04012268v1

Former sur les aspects pratiques et théoriques des interactions enseignant-élèves en classe de sciences.

Ludovic Morge
Aster, 2001, 32 (1), pp.41-62. ⟨10.4267/2042/8764⟩
Journal articles hal-04012261v1

Sensory modalities in the transmission of Odissi dance in the city of Bhubaneswar in the early 2020s

Barbara Čurda
Embodied, Emotional and Sensorial Knowledge: Perspectives from Asia, Shaping Asia network, university of Bielefeld; TG07 Senses & Society of the International Sociological Association, Feb 2023, Singapore, Singapore
Conference papers hal-04012137v1

Caractérisation des phases de conclusion dans l'enseignement scientifique / Characterization of conclusion phases in science teaching

Ludovic Morge
Didaskalia (Paris), 2001, 18 (1), pp.99-120. ⟨10.4267/2042/23904⟩
Journal articles hal-04012070v1

Les connaissances professionnelles locales : le cas d'une séance sur le modèle particulaire / Local professional knowledge : the case of a session on a particule model

Ludovic Morge
Didaskalia (Paris), 2003, 23 (1), pp.101-131. ⟨10.4267/2042/23928⟩
Journal articles hal-04012063v1

L’opération de contrôle dans l’activité cognitive des enseignants étudiée par la méthode de la simulation croisée

Ludovic Morge
Revue Française de Pédagogie, 2004, 147 (1), pp.5-14. ⟨10.3406/rfp.2004.3115⟩
Journal articles hal-04012025v1
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Teacher–pupil interaction: A study of hidden beliefs in conclusion phases

Ludovic Morge
International Journal of Science Education, 2012, 27 (8), pp.935-956. ⟨10.1080/09500690500068600⟩
Journal articles hal-04012009v1

Approches quantitatives et qualitatives pour aborder un corpus discursif de soignants sur le trépas

Nathalie Garric , Bellachhab Abdelhadi , Julie Pironom
Congrès ARCh 2022 : Comprendre les processus de changement Apports des méthodes qualitatives et mixtes, Oct 2022, Liège, Belgique
Conference papers hal-04010505v1
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CORDELEC A new mechanical analogy to learn electrocinetics

Marc Ouellet , Coralie Leonard , Ludovic Morge
19th Conference of the European Society for Cognitive Psychology (ESCOP), Sep 2015, Paphos, Cyprus. 2015
Conference poster hal-01919320v1
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Occupational Risk Factors by Sectors: An Observational Study of 20,000 Workers

Luther Dogbla , Cédric Gouvenelle , Florence Thorin , François-Xavier Lesage , Marek Zak et al.
International Journal of Environmental Research and Public Health, 2023, 20 (4), pp.3632. ⟨10.3390/ijerph20043632⟩
Journal articles hal-04005731v1

Analyse de l’activité d’enseignants débutants dans le cadre de l’enseignement de la lecture de textes fictionnels

Marthe Fradet-Hannoyer
Colloque International des Doctorants en Education et Formation – CREN/CREAD, CREN-CREAD, 2018, Rennes, France
Conference papers hal-04003194v1

Professeurs des écoles : dispositions à lire et à faire lire des textes littéraires

Marthe Fradet-Hannoyer
COngrès de l'AREF, AREF, 2019, Bordeaux, France
Conference papers hal-04003193v1

Les enjeux éducatifs de la littérature de jeunesse au cycle 3

Marthe Fradet-Hannoyer
Première biennale internationale de la littérature de jeunesse « La littérature de jeunesse : un ou des objet(s) en éducation ? », ESPE Versailles, 2014, Gennevilliers, France
Conference papers hal-04003191v1

Le développement des professeurs des écoles débutants : l’exemple de l’enseignement de la littérature de jeunesse

Marthe Fradet-Hannoyer
Printemps de la recherche en ESPE, Réseaux des ESPE, 2015, Paris, France
Conference papers hal-04003190v1

Dispositifs autour de la notion d’univers d’auteur, formation initiale et formation continue de professeurs des écoles

Marthe Fradet-Hannoyer , Lydie Laroque , Kathy Similowski , Frédérique Masson
Le français aujourd’hui , In press, 223
Journal articles hal-04003186v1

Analyse d’un dispositif de formation de circonscription en maillage

Marthe Fradet-Hannoyer
Colloque scénarios de formation, ESPE Versailles, 2016, Gennevilliers, France
Conference papers hal-04003185v1

Place et rôle de la recherche en didactique de la lecture dans un module de formation initiale de professeurs des écoles

Marthe Fradet-Hannoyer
Diffusion et influences des recherches en didactique du français, 13è colloque de l’Association Internationale de Recherche en Didactique du Français (AIRDF), AIRDF, 2016, Montréal, Canada
Conference papers hal-04003183v1