Rédactologie et LANSAD: une didactique de l'écrit ciblée sur les besoins contextuels de l'apprenant L2
Dacia Dressen-Hammouda
Etudes en didactique des langues , 2016, Écrire (LANSAD & FLE) / Writing (TESOL & FFL), 26, pp.9-40
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La voix chantée des enseignants d'éducation musicale dans l'enseignement secondaire en France : entre modèles esthétiques et profils éducatifs.
Nathalie Estienne
Sciences de l'Homme et Société. SORBONNE UNIVERSITE, 2018. Français.
⟨NNT : ⟩
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L'enseignement des arts aux non-spécialistes Licence et Master
Nathalie Estienne
,
François Giroux
2022, 978-2-38377-086-2
Books
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French teachers' intentions to use accommodated materials in learning and assessment
Kamilla Khamzina
,
Caroline Desombre
,
Mickaël Jury
European Journal of Education , In press
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Special education and meritocratic inclusion
Arnaud Stanczak
,
Mickaël Jury
,
Cristina Aelenei
,
Julie Pironom
,
Marie-Christine Toczek
et al.
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Les « élèves de SEGPA » et les « collégiens en grande difficulté scolaire » sont-ils perçus différemment ? Étude du contenu du stéréotype
Natacha Serour
,
Mickaël Jury
,
Julie Pironom
,
Marie-Christine Toczek
La nouvelle revue - Éducation et société inclusives , A paraître
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Nouvelles perspectives en didactique : le point de vue de l’élève, questions curriculaires, grandeur et mesure. XXe école d’été de didactique des mathématiques
Hamid Chaachoua
,
Annie Bessot
,
Berta Barquero
,
Lalina Coulange
,
Gisèle Cirade
et al.
La pensée sauvage, 1 - 2, 2021, 978 2 859 193485
Books
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Déconstruire en classe le genre du récit historique pour faire apprendre une histoire vraiment mixte
Bertrand Noblet
,
Brigitte Morand
Recherches en Didactiques , A paraître, 35
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Recensement des thèses soutenues par les infirmiers en France à l’aube de la naissance de la discipline sciences infirmières
Florence Policard
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Facilitation et simulation clinique : modalités de l’activité de guidage dans la situation simulée chez les formateurs en soins infirmiers
Florence Policard
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Learning together in order to work together: Interprofessionalism in simulation training for collaborative skills development
Florence Policard
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Approche intégrative de l'apprentissage de l'écriture dans l'enseignement supérieur : connaissances métacognitives, stratégies d'autorégulation, apports de la motivation et influence du contexte
Dyanne Escorcia
L'apprentissage autorégulé , De Boeck Supérieur, pp.119-140, 2023, Pédagogies en développement, 978-2-8073-5123-3
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Intérêt de la situation de collaboration capacitante pour une approche ergonomique des situations de travail industrielles intégrant des technologies émergentes
Nathan Compan
Sciences de l'Homme et Société. Université Clermont Auvergne (UCA), 2022. Français.
⟨NNT : ⟩
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Former les enseignants à interagir avec les élèves en classe de sciences
Ludovic Morge
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Former sur les aspects pratiques et théoriques des interactions enseignant-élèves en classe de sciences.
Ludovic Morge
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Sensory modalities in the transmission of Odissi dance in the city of Bhubaneswar in the early 2020s
Barbara Čurda
Embodied, Emotional and Sensorial Knowledge: Perspectives from Asia , Shaping Asia network, university of Bielefeld; TG07 Senses & Society of the International Sociological Association, Feb 2023, Singapore, Singapore
Conference papers
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Caractérisation des phases de conclusion dans l'enseignement scientifique / Characterization of conclusion phases in science teaching
Ludovic Morge
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Les connaissances professionnelles locales : le cas d'une séance sur le modèle particulaire / Local professional knowledge : the case of a session on a particule model
Ludovic Morge
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L’opération de contrôle dans l’activité cognitive des enseignants étudiée par la méthode de la simulation croisée
Ludovic Morge
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Teacher–pupil interaction: A study of hidden beliefs in conclusion phases
Ludovic Morge
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Approches quantitatives et qualitatives pour aborder un corpus discursif de soignants sur le trépas
Nathalie Garric
,
Bellachhab Abdelhadi
,
Julie Pironom
Congrès ARCh 2022 : Comprendre les processus de changement Apports des méthodes qualitatives et mixtes , Oct 2022, Liège, Belgique
Conference papers
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CORDELEC A new mechanical analogy to learn electrocinetics
Marc Ouellet
,
Coralie Leonard
,
Ludovic Morge
19th Conference of the European Society for Cognitive Psychology (ESCOP) , Sep 2015, Paphos, Cyprus. 2015
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Occupational Risk Factors by Sectors: An Observational Study of 20,000 Workers
Luther Dogbla
,
Cédric Gouvenelle
,
Florence Thorin
,
François-Xavier Lesage
,
Marek Zak
et al.
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Analyse de l’activité d’enseignants débutants dans le cadre de l’enseignement de la lecture de textes fictionnels
Marthe Fradet-Hannoyer
Colloque International des Doctorants en Education et Formation – CREN/CREAD , CREN-CREAD, 2018, Rennes, France
Conference papers
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Professeurs des écoles : dispositions à lire et à faire lire des textes littéraires
Marthe Fradet-Hannoyer
COngrès de l'AREF , AREF, 2019, Bordeaux, France
Conference papers
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Les enjeux éducatifs de la littérature de jeunesse au cycle 3
Marthe Fradet-Hannoyer
Première biennale internationale de la littérature de jeunesse « La littérature de jeunesse : un ou des objet(s) en éducation ? » , ESPE Versailles, 2014, Gennevilliers, France
Conference papers
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Le développement des professeurs des écoles débutants : l’exemple de l’enseignement de la littérature de jeunesse
Marthe Fradet-Hannoyer
Printemps de la recherche en ESPE , Réseaux des ESPE, 2015, Paris, France
Conference papers
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Dispositifs autour de la notion d’univers d’auteur, formation initiale et formation continue de professeurs des écoles
Marthe Fradet-Hannoyer
,
Lydie Laroque
,
Kathy Similowski
,
Frédérique Masson
Le français aujourd’hui , In press, 223
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Analyse d’un dispositif de formation de circonscription en maillage
Marthe Fradet-Hannoyer
Colloque scénarios de formation , ESPE Versailles, 2016, Gennevilliers, France
Conference papers
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Place et rôle de la recherche en didactique de la lecture dans un module de formation initiale de professeurs des écoles
Marthe Fradet-Hannoyer
Diffusion et influences des recherches en didactique du français, 13è colloque de l’Association Internationale de Recherche en Didactique du Français (AIRDF) , AIRDF, 2016, Montréal, Canada
Conference papers
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